县“十四五”教师队伍建设报告暨“十五五”教师队伍建设规划

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是X县教育事业高质量发展的关键攻坚期。五年来，X县教育局深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，锚定“打造高素质专业化教师队伍”核心目标，以师德师风建设为引领，以专业能力提升为核心，以体制机制改革为动力，以待遇保障改善为支撑，全面推进教师队伍建设各项工作，为全县教育事业持续健康发展筑牢根基。

一、“十四五”教师队伍建设工作回顾

“十四五”期间，X县始终坚持把教师队伍建设摆在教育事业发展的突出位置，先后出台《X县“十四五”教师队伍建设实施方案》《关于进一步加强新时代教师队伍建设的若干意见》等系列政策文件，累计投入教师队伍建设专项经费超3.2亿元，实现了教师队伍规模稳步增长、结构持续优化、素质显著提升、活力充分激发的良好发展态势。

（一）强化师德师风建设，筑牢育人政治根基

一是深化思想政治引领。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立教师政治理论学习常态化机制，将教育家精神融入教师培养培训全过程。五年来，累计组织全县教师开展习近平总书记关于教育的重要论述专题学习126场次，覆盖教师8.3万人次；组建“名师宣讲团”“党员先锋宣讲队”深入校园开展宣讲活动48场，推动党的教育方针落地生根。加强教师党组织建设，实现全县中小学党组织全覆盖，党员教师占比从“十三五”末的28.3%提升至37.6%，党员教师先锋模范作用得以充分发挥。

二是健全师德建设长效机制。严格落实师德师风第一标准，制定《X县中小学教师师德师风负面清单》，明确28条禁止性规定，建立事前预防、事中监管、事后查处全链条管理体系。每年开展“师德师风建设月”活动，通过师德承诺、先进事迹宣讲、警示教育等形式，引导教师奋进新征程、志做大先生。五年来，评选县级师德标兵156名、师德先进个人328名，推荐市级以上师德典型46名；严肃查处师德失范行为19起，处理相关人员23名，坚决维护师德师风建设严肃性。

三是营造尊师重教氛围。积极落实教师荣休制度，每年举办退休教师荣休仪式，弘扬尊师重教传统。利用教师节、春节等节点，组织开展走访慰问困难教师、优秀教师活动，累计慰问教师1200余人次，发放慰问金及物资价值超860万元。在县融媒体中心开设“最美教师”专栏，宣传优秀教师典型事迹58期，让教师成为最受社会尊重的职业之一，激发教师职业荣誉感和责任感。

（二）优化教师队伍结构，保障教育资源供给

一是加大教师补充力度。建立教师编制动态调整机制，根据学龄人口变化和学校办学规模，科学核定教师编制，通过公开招聘、特岗计划、公费师范生引进等多种渠道补充教师。“十四五”期间，累计公开招聘中小学教师682名、幼儿园教师215名，引进公费师范生89名，实施特岗计划招聘教师326名，有效缓解了农村学校、薄弱学校教师短缺问题。2025年全县专任教师总数达6238人，较2020年增加1126人，增长22.3%，教师队伍规模与教育发展需求基本匹配。

二是改善教师学段学科结构。聚焦义务教育优质均衡发展要求，重点补充音体美劳、信息技术等紧缺学科教师，累计招聘紧缺学科教师235名，缓解了农村学校开不齐、开不好紧缺学科课程的困境。优化城乡教师配置，深入推进“县管校聘”管理改革，建立城乡教师双向交流机制，五年来累计组织城镇优秀教师到农村学校支教428人次，农村教师到城镇学校跟岗学习365人次，促进城乡教师资源均衡配置。

三是提升教师队伍素质结构。实施教师学历提升计划，鼓励在职教师通过在职研修、继续教育等方式提升学历层次。五年来，全县中小学教师本科及以上学历占比从65.8%提升至82.3%，其中高中教师研究生学历占比从8.6%提升至15.9%；幼儿园教师专科及以上学历占比从72.1%提升至89.7%。同时，注重教师年龄结构优化，35岁以下青年教师占比从31.2%提升至43.5%，教师队伍梯队建设成效显著。

（三）加强专业能力培养，提升教书育人水平

一是完善分级研训体系。构建“国家-省-市-县-校”五级教师培训体系，整合县教师发展中心资源，建立集培训、教研、科研于一体的教师专业发展平台。五年来，累计组织教师参加国家级培训2860人次、省级培训4320人次、市级培训6580人次，开展县级集中培训128场次，培训教师9.6万人次，实现教师全员培训全覆盖。其中，重点实施“国培计划”项目，培训骨干教师890名，打造了一批教学中坚力量。

二是强化骨干教师培养。实施“三名工程”，建立县级名师、名班主任、名校长培养体系，通过搭建研修平台、开展教学观摩、组织课题研究等方式，促进骨干教师专业成长。“十四五”期间，评选县级名师218名、学科带头人365名、骨干教师892名，建成县级名师工作室42个、学科教研共同体38个；推荐评选市级名师68名、省级名师23名，市级以上骨干教师156名，形成了以名师为引领、骨干教师为支撑、青年教师为主体的教师发展梯队。

三是推进“双师型”教师队伍建设。聚焦职业教育高质量发展，完善职业学校教师培养培训和企业实践制度，鼓励职业学校教师与企业高技能人才互聘兼职。五年来，组织职业学校教师参加企业实践320人次，聘请企业技术能手、行业专家担任兼职教师156名，全县职业学校“双师型”教师比例从42.3%提升至58.7%，超额完成“十四五”规划目标，有效提升了职业教育教学的实践性和针对性。

四是赋能教师数字素养提升。顺应教育数字化转型趋势，实施教师数字素养提升行动，建成县级智慧教育平台，整合优质数字教育资源3.6万条，为教师提供线上研修、备课授课等数字化服务。五年来，累计开展教师数字素养专项培训68场次，培训教师5.2万人次，全县教师数字素养达标率从68.5%提升至92.3%；推进人工智能助推教师队伍建设试点工作，探索“AI+备课助手”“AI+智慧课堂”等应用场景，提升教师数字化教学能力。